先週5月22日、全国ICT首長協議会より依頼を受け、

１時間のセッションを行ってきました。

※ なんで、教育系かというと、こういうチームをやっているからです。

http://www.konnano-dodaro.jp/

さてさて、その講演タイトルは、こちら。

「正解がない時代なら、前代未聞をやろうよ。
　〜Are you 主体的で対話的な深い学びをしてる大人？〜」

事務局のみなさんとメッセージを込めて、こうしました、

ってのと、講演を依頼されたら、タイトルをセンセーショナルにするのが

最近の趣味です。

来場者は１５０名くらいの、
全国の市長/町長/村長さんたち、そして教育長の方々。

まず、僕からは、
答えのない問題＝クリエーティブテストを３問ほど出し、
全員にオンラインで回答してもらいました。

Q１、自己紹介してください。ただし１０文字以内で。

Q２、１週間が８日に増えたら、その１日何をしますか？

　　　３０文字以内で答えなさい。（当日はこの問は、見せただけ）

Q３、もしもあなたが外国人なら、なんという名前？
　　　名前と由来を答えてください。

要は、答えがない問題に慣れてもらいます。
面白い答え、ありました。
Q1で「１年２万５千キロ」という方。
バイクで走ってるそうです。GOOD Answer!

続いて、世界６カ国で育ったナージャより、常識を壊す体験を。

Q４、写真のこの人は誰でしょう？

中学時代、日本の学校でナージャは「シーザー」と
答えて、バツにされました。

日本では「カエサル」だと。ローマ人なのに。

それでバツされるのか？
まさかみなさんの地域ではバツにしてませんよね！？

とか。

Q５、虹は何色か？
Q６、太陽を塗り絵する時何色に塗るか？

これは最近、すごく売れている研修なので、中身は秘密にしますが、

来場者はいかに誰かが決めた常識に
自分が縛られていたか、
びっくりされていました。

一見硬めの会議なのに、この表情。（ヤッタネ！）

最後の締めとしては、
↓
ICTの改革の事例を見ていると、
改善が多い。効率化、時短とか。
大変だと思いますが、
それはそれでとっととやっちゃいましょう。
その上で、先回りしたい。
↓
教育界でよく言われる、
「現在の小学生の65％が、現時点で
　存在しない職種に就くことになる」という統計。
これも疑った方がいい。皆さんは見てきたのか？
僕の職業も、僕が小学生の時、なかった職業です。
↓
海外からの概念の鵜呑み禁止。
海外事例の二匹目のドジョウ狙い禁止。
海外に追いつけ追い越せをそろそろやめましょう。
↓
そして、自分たちに必要なことは何か？　
新しいモデルをちゃんと勇気を持って考えましょう。
↓
正解はない。未来の答えは誰も知らない。
↓
それって、各市町村から、教育で、
前代未聞のことやるチャンス。
↓
大人こそ、答えのないことにチャレンジする、
主体的で、対話的で、深い学びをしているか？
そこが問われる。
↓
勇気を持って、自分たちが信じる、
独自の進化をとげましょう。
↓
日本にいま必要なのは、
前例なんかない、自分たちが信じることに、
勇気を持って取り組む
カッコイイ大人です。
↓
Are you 主体的で対話的な深い学びをしてる大人？

と、締めました。

さて、その話と同じセリフが、なんと同じ日、５月２２日の日経朝刊にも載っていました。

大人が、「正解はない」と信じているとしたら、いいのですが、

現実は、そうじゃない。大人が正解が１つだと信じているから、

海外の鵜呑みとか多すぎる。ビジネス界も、教育界も、政策も。

だから、もう一度、みんなで問いかけたい。

「Are you 主体的で対話的な深い学びをしてる大人？」

と。

日経の記事全文はこちらです。

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